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L’Ecole Polytechnique de Tunisie, un pôle d’excellence sur les rives de la Méditerranée
Taïeb Hadri, Professeur à l’Université de Tunis II, Directeur de l’Ecole Polytechnique de Tunisie.
1.Introduction
L’objet de cette communication est de présenter une nouvelle approche dans la domaine de la formation universitaire qui condui à la mise en place en Tunisie d’un pôle d’excellence pour la formation d’ingénieurs et pour la recherche scientifique. Il s’agit de l’Ecole Polytechnique de Tunisie, EPT, qui se veut être ancrée dés son jeune âge dans la « société de l’information ». Des possibilités de partenariat offertes par m’EPT dans le contexte euroméditerranèen seront présentées.
2. Présentation de l’EPT
Jusqu ‘en 1991, le système de formation d’ingénieurs en Tunisie conduisait à la formation d’ingénieurs plutôt spécialisés. Partant du fait que l’évolution technologique dans le monde est de plus en plus accélérée et que la recherche – développement est de plus en plus multidisciplinaire, le choix de former une frange d’ingénieurs ayant de larges compétences scientifiques et techniques, capables de maïtriser les évolutions de la technologie et de les enrichir par leurs propres contributions, s’est avéré être un choix stratégique et vital.
L’Ecole Polytechnique de Tunisie a été créée en 1991 pour répondre à ce besoin de formation. Le recrutement des élèves ingénieurs à l’EPT est fait au moyen d’un concours très sélectif à la suite de deux années de préparation après le baccalauréat dan des institutions de préparation en Tunisie ou a l’étranger. La formation à l’école dure 3 années dont les cinq premiers trimestres constituent un tronc commun consacré à une formation fondamentale et dans les sciences de l’ingénieur, couvrant un spectre très large: Mathématiques et applications, Physique et procédés, Informatique, Economie et gestion scientifiques, Mécanique et structures et Signaux et systèmes réservant une place très importante aux enscignements de langues et humanités.
A la suite de ce tronc commun, les élèves suivent pendant deux trimestres et demi les enseignements de l’une des options de spécialité offertes qui sont actuellement au nombre ce trois: Signaux et systèmes, Mécanique et structures et Economie et gestion scientifiques et réalisent ensuite un projet de fin d’études en étroite collaboration avec le partenaires socio-économiques de l’école en Tunisie ou à l’étranger. La formation est soutenue par des stages, des voyages d’études et des visites d’entreprises en Tunisie ou à l’étranger. Pour favoriser la mise à jour des programmes d’enseignement et permettre à ses élèves de suivre les évolutions de la science et de la technologie dans le monde, l’EPT fait appel à un corps d’enseignants – chercheurs sans cesse enrichi et renouvelé constitué:
- d’enseignants contractuels universitaires ou industriels à temps partiel
- d’enseignants chercheurs à plein temps détachés d’autres établissement tunisiens pour 4 ans renouvelables au plus deux fois
- et d’enseignants – chercheurs visiteurs provenant d’institutions étrangères
Pour attirer les enseignants chercheurs les plus compétents et réaliser les plans de formation qu’elle adopte et pour contribuer a développement, à la maîtrise et aux transferts scientifiques et techniques entre les disciplines elles mêmes et entre le monde universitaire et l’environnement socio-économique, l’Ecole Polytechnique de Tunisie a un programme de recherche scientifique ambitieux dans le cadre de ses initiatives propres et dans d’une collaboration avec d’autres institutions de formation et de recherche en Tunisie et à l’étranger.
Institution orientée essentiellement vers le futur, l’EPT a décidé de réserver parmi les thèmes de recherche qu’elle développe , un place de choix aux technologies de la communication et à la modélisation et simulation numériques. Dans ce cadre, l’EPT est intéressée par le développement, dans une contexte euroméditerranéen, des projets suivants:
- Réseaux de pôles d’excellence dans le domaine de la formation et de la recherche dans la région euroméditerranéenne disposant de moyens de communication modernes et efficaces et échangeant étudiants et chercheurs.
- Bibliothèque virtuelle permettant à un ensemble de partenaires leurs sources documentaires, de garantir un accès direct et immédiat à l’information et de favoriser l’ouverture sur les cultures et les civilisation mondiales.
- Centre de compétences en calcul parallèle au service de la modélisation numérique et des techniques graphiques.
Les abouts les plus essentiels dont dispose l’Ecole Polytechnique de Tunisie sont:
- La volonté d’en faire un pôle d’excellence dans un référentiel mondial.
- Sa situation de centre fédérateur de compétences qui découle du statut de son personnel enseignant – chercher l’excellent niveau de ses élèves garanti par la très grande sélectivité de son concours d’accès.
- Son site géographique dans la banlieue de Tunis qui représente une position centrale dans le bassin Mèditerranèen et l’adhésion de la communauté universitaire et socio-économique.ul>
Dans le contexte euromèditerranéen, l’EPT trouvera certainement encore plus de possibilités en partenariat lui permettant de renforcer davantage son rayonnement national et international.
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