Premièr Master européen
2000-2002
MODELES
DE COMPLEXITE ET ECOLOGIE HUMAINE:
INSTRUMENTS POUR LE DEVELOPPEMENT DE COMMUNAUTES
Sous le patronage
de la Communauté Européenne, en collaboration avec le Département
de Psychologie de l’Université de Turin et de la Seconde Université
de Naples, la Fondazione Laboratorio Mediterraneo a organisé le Master
Européen « Modèles de complexité et écologie
humaine : instruments pour le développement de communautés ».
Le but était celui de former des licenciés en disciplines psychologiques,
venant de différents pays euroméditerranéens, en mesure
d’agir pour le développement de empowerment, à savoir pour
la promotion des ressources individuelles et de groupe au niveau de communautés
; en mesure de renforcer les ressources de la culture et de la recherche dans
les régions de l’Italie du Sud, en augmentant les compétences
pour le gouvernement du territoire à travers la participation active
des citoyens.
On estime, en effet, que dans toute la Méditerranée il faut contribuer
à des processus de transformation qui sont en cours dans la société
et le Master veut donner une réponse qualifiée en termes d’emploi
pour des jeunes licenciés qui, une fois formés à l’étude
et à l’observation des relations sociales et inter-personnelles,
seraient à même d’intervenir par des projets et des actions
dans le cadre du développement communautaire et dans le respect de la
complexité de celui-ci, en utilisant des compétences et des traditions
de la culture du Sud ainsi que la participation et le développement social.
La nouveauté et la spécificité consistent, en particulier,
dans le fait de fournir à des jeunes licenciés en psychologie
des outils d’enquête et d’intervention au niveau des communautés
locales, en vue de promouvoir la participation ainsi que des processus de démocratie,
des formes de citoyenneté active ; de renforcer la formation de base
à travers l’entraînement au travail interdisciplinaire et
la promotion des activités de groupe ; d’intervenir auprès
des groupes à risque et dans des contextes de détresse sociale.
Le but et le système d’organisation du cours définissent,
par leur nature même, un intérêt prédominant d’intervention
sur le territoire et donc la nécessité de liaisons intrinsèques
et substantielles avec les offres propres à la politiques de l’emploi.
Les compétences décrites sont, en fait, envisagées comme
un élément de rationalisation des organisations de la société
civile, comme empowerment organisationnel de celle-ci , ainsi qu’occasion
de nouvelles possibilités d’action pour les différents services.
Le Master, de durée
biennale, a formé des opérateurs capables d’utiliser des
instruments méthodologiques et relationnels, tels qu’ils sont offerts
par la psychologie de communauté, en vue d’intervenir dans les
processus de transformation sociale des groupes, des communautés et des
collectivités locales. L’objectif a été celui de
former des psychologues capables d’intervenir par des projets et des actions
dans le cadre du développement communautaire et dans le respect de la
complexité de celui-ci.
Les modules de formation ont approfondi, entre autres, l’étude
de méthodologies de formation, de compétences psychologiques pour
le travail au sein des groupes, la promotion de participation, programmation
et évaluation des activités de recherche qualitative et quantitative.
Les objectifs didactiques spécifiques poursuivis ont été
les suivants :
· Connaître
les différents aspects de l’interaction individu-société.
· Situer les théories et les modèles de la psychologie
de communauté par rapport à la philosophie, à la psychologie
et à la sociologie.
· Promouvoir le développement de communauté dans la perspective
du travail et des politiques sociales.
· Savoir travailler en groupe et coordonner des groupes de travail.
· Entreprendre des activités de recherche-action et utiliser des
outils d’enquête ciblée, tels que diagnostic de communauté
et analyse organisationnelle multidimensionnelle.
· Activer des processus d’empowerment et promouvoir des groupes
de « auto-aide » ainsi que des processus de problem solving.
· Offrir des indications méthodologiques pour intervenir dans
des zones à risque, dans les cas d’urgence et en faveur de l’intégration
interculturelle.
Les professeurs, italiens
et étrangers, étaient des psychologues de communauté et
des spécialistes des politiques sociales, dans les différentes
implications anthropologiques, économiques et philosophiques, ainsi que
des experts du troisième secteur.
Cette initiative a préfiguré une nouvelle figure professionnelle
capable d’agir au sein des Administrations locales pour favoriser et promouvoir
des processus de participation et de connexion active entre les citoyens, les
organismes de la société civile et les Administrations locales.